Работаем по ФГОС ДО

​

"Педагог – ключевая фигура реформирования образования.

В деле обучения и воспитания, во всем образовании ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя или воспитателя". 

К.Д. Ушинский

 

Федеральный Государственный Образовательный

Стандарт Дошкольного Образования (ФГОС ДО)

​

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учетом ожиданий семьи и общества.

Стандарт нормативно обеспечивает государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении дошкольного образования.

Стандарт учитывает:

• самоценность этапа дошкольного детства в общем развитии человека;

• социокультурное разнообразие детства;

• возрастные закономерности и индивидуальные особенности развития детей;

• потребности, особенности и возможности детей с ограниченными возможностями здоровья;

• возможность профессиональной поддержки индивидуального развития ребенка.

​